我院承接內蒙古西烏旗“教師隊伍建設第二個五年培養(yǎng)工程”。根據西烏旗旗委政府進一步優(yōu)化教師培訓機制的要求，西烏旗教科局與我院聯(lián)合啟動“教師隊伍建設第二個五年培訓工程”，我院專家組成員并于2014年10月23日至24日應邀到西烏旗開展優(yōu)化教師培訓專題調研。

調研主要通過三種方式進行，一是與教科局領導交流，全面了解西烏旗教師隊伍現狀和教師培訓工作情況；二是深入中小學通過聽課、查閱文件資料和與教師交流，了解一線教師的教育教學情況和培訓需求；三是召開座談會，10月23日和10月24日教科局分別召開校長和教師代表兩場座談會，校長座談會由各學校校長和分管教學工作副校長參加，教師座談會由西烏旗首屆名師和全體教研員參加，與會人員分別結合各自工作實際就進一步做好教師培訓向專家組提出了具體的意見、建議和見解。調研結束后，專家組依據調研結果，利用其專業(yè)資源，協(xié)助西烏旗制定教師培訓的具體方案，并在上報旗政府同意后全面實施。

2015年1月2日-4日，“西烏旗教師隊伍建設工程2015—2017年教師培訓計劃”正式啟動。旗委副書記達布希拉圖、政府副旗長太平、旗人大常委會副主任青格勒圖、自治區(qū)教育廳師資處處長孫柏軍、錫盟教育局副局長馮文平、北京中教市培教育研究院院長朱孝忠出席啟動儀式并講話。全國中小學名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會專家代表王海平、楊玉東、張廣錄及盟教育局相關負責人、旗政府教育顧問、旗教科局領導班子成員、各中小學校長、園長、副校長、副園長，全體環(huán)節(jié)干部和班主任、教研室負責人和全體教研員、其他各二級單位負責人、局機關各股室負責人、全旗中小學全體專任教師參加啟動儀式。

啟動儀式上，西烏旗人民政府聘請北京中教市培教育研究院院長、全國中小學名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會執(zhí)行主任朱孝忠為西烏旗專家工作站站長，西烏旗人民政府教育顧問；聘請錢守旺、徐長青、喬自宏、張廣錄、趙謙翔、王紅梅、潘建明、趙傳義、楊玉東、龔海平、王海平等為西烏旗教育顧問和工作室主持人，并建立了9個學科與教科研工作室，與會領導為旗人民政府教育顧問頒發(fā)聘書，并為北京中教市培教育研究院、全國中小學名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會西烏旗教育工作站授牌。

1月2日和3日兩天的培訓均為面向全旗中小學全體教師的集中專題講座，1月2日來自上海市教育科學研究院的楊玉東老師在進行了“教師如何做課例研究”和“課堂觀察與聽評課”兩場專題講座之后，與各中小學教學校長、教務、教科及教研組負責人就“教改的困境和方向”展開研討。1月3日上午和下午，清華附中特級教師趙謙翔和上海南匯中學副校長王海平分別做了“敬業(yè) 創(chuàng)業(yè) 樂業(yè)--我的成長之路”和“微課程與導學案的開發(fā)與研究”兩場專題講座。

1月4日的培訓以漢語授課高中、初中和小學語文、數學和英語三科名師示范課及專題講座方式進行，來自北京中教市培教育研究院、全國中小學名師發(fā)展實踐研究專家委員會的趙謙翔、張廣錄、王海平、趙傳義、龔海平、潘建明、王紅梅、錢守旺、徐長青、楊玉東、喬自宏等11位全國知名的學科名師分別在綜合高中、第二中學和第一小學做初高中和小學名師示范課并進行專業(yè)講座，課后與各學校相關學科教師開展討論。全旗中小學漢語授課語文、數學和英語教師以及自愿參與的蒙語授課相應學科部分教師參加培訓。

本次培訓是全旗2015年度首次培訓，標志著西烏旗教師隊伍建設工程2015至2017教師培訓項目正式啟動，在今后幾年，將由北京中教市培教育研究院、全國中小學名師發(fā)展實踐研究專家委員會每月安排3-4名專家組成員和工作室導師赴西烏旗進行培訓指導與引領；在課堂教學和學科教研提升等方面，采取行之有效的具體工作措施，西烏旗教科局與我院專家委員會作為工作室業(yè)務開展指導單位，每年定期對各工作室工作開展情況進行督導、評價，對工作室工作不符合工作計劃的，督促調整。各工作的室學員選拔、工作室團隊組建、建章建制、管理、具體活動開展措施等方面均由導師全權負責，專家委員會和教科局不做干預。各導師遴選優(yōu)秀中青年教師作為工作室核心成員，操作上本著學科教師全部參與，對突出學員重點培養(yǎng)。導師每年制定出周計劃、月計劃、季度計劃、年計劃，并制定出學員考核、評價標準；工作室成員日日、周周、月月隨時隨地與導師零距離對接。導師通過在西烏旗現場指導、短信和微信互動平臺，遠程在線系統(tǒng)對接、學員赴導師工作室跟崗培訓，定期及時批該學員作業(yè)、設計活動內容、制作教研計劃和方案、科研立項等方法，通過聽課、評課、磨課、研課，同課異構、同課同構、異課同構等多種學習方式來訓練學員的教育教學基本素質；學員在不斷學習、研究、反思教學方法和教研思路過程中，整體教學和科研能力會穩(wěn)步提升；力爭在兩年以后會有較大提高，形成自己的教學風格和教學主張，部分學員要有有在國家級核心刊物上獨立發(fā)表教學論文的能力，并取得一定的科研成果，推薦部分工作室成員參加國家級賽客課大賽，并走出區(qū)域，使自己的教學主張與教學特色輻射更多地區(qū)。