一個(gè)人走，會(huì)走得很快
一群人走，會(huì)走得很遠(yuǎn)……
于是，就有這么一群幸福的人，
在專(zhuān)家的指引下，
以一種朝圣者的心態(tài)，
行走在語(yǔ)文的快樂(lè)之途……
為充分發(fā)揮專(zhuān)家示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)名師工作室成員對(duì)教育理念和教學(xué)方法的研修創(chuàng)新，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，打造高效優(yōu)美的語(yǔ)文課堂，經(jīng)蘆葦土左旗初中語(yǔ)文工作站研究，決定于2020年11月17日—18日兩天，在土左二中以“深度學(xué)習(xí)的課堂建構(gòu)之創(chuàng)設(shè)生成性情境”“語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容適恰性及其判斷”為研究主題，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文研修教學(xué)活動(dòng)。
11月17日上午，土左旗語(yǔ)文名師工作室的全體成員在蘆葦老師的引領(lǐng)下，與劉濤，張雅利，蔡艷楠三位教師進(jìn)行辯課、演課、研課。
11月17日下午：蘆葦老師對(duì)土左旗語(yǔ)文名師工作室的全體成員進(jìn)行學(xué)術(shù)引領(lǐng)：1.講座主題為“語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容恰適性及其判斷性”;2.討論主題為“葉開(kāi)說(shuō)語(yǔ)文”。
11月18日上午 工作室成員展示課第一節(jié)（8:10—8:50）劉濤《古詩(shī)詞改寫(xiě)》第二節(jié)（9:00—9:40）張雅利《女?huà)z造人》第三節(jié)（10:25—11:05）蔡艷楠《劉姥姥進(jìn)大觀園》
劉濤老師的古詩(shī)改寫(xiě)課，不僅讓我們看到劉老師語(yǔ)文素養(yǎng)深厚、基本功扎實(shí)、駕馭課堂能力靈活多變，更讓我們感受到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中生成—探究—自主建構(gòu)的過(guò)程，真正培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力！
張雅利老師在課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。抓住對(duì)文本的閱讀，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于信息的提取和篩選。拓展學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與能力，提升寫(xiě)作技能，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
蔡艷楠老師在教學(xué)《劉姥姥進(jìn)大觀園》時(shí)，能緊緊扣住本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，課堂氛圍輕松、和諧。蔡老師清麗的教育語(yǔ)言和同學(xué)們積極活躍的發(fā)言，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。
課后，蘆葦老師針對(duì)三節(jié)課例和學(xué)員的困惑進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)。他首先肯定了三節(jié)課例的優(yōu)點(diǎn)，隨后分析了《詩(shī)歌改寫(xiě)》的教學(xué)思路，并以《回鄉(xiāng)偶書(shū)》的改寫(xiě)為例，強(qiáng)調(diào)了初中生的詩(shī)歌改寫(xiě)分四步：1教師出示要求，學(xué)生進(jìn)行改寫(xiě)。2、學(xué)生展示。3、教師對(duì)學(xué)生的作品點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。4、總結(jié)改寫(xiě)的方法。而對(duì)于《女?huà)z造人》這篇課文，在分析了教材后，他強(qiáng)調(diào)了首先要弄明白這篇課文的價(jià)值所在，并要培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題提煉信息要快速、準(zhǔn)確的能力。最后強(qiáng)調(diào)《劉姥姥進(jìn)大觀園》要注重提升成長(zhǎng)中的學(xué)生的讀書(shū)能力，語(yǔ)文課切不能上成文學(xué)課。
蘆老師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)就是一盞燈，給予我們溫暖與方向。
11月18日下午 ，總結(jié)安排工作。1.成績(jī)與問(wèn)題中期疏理；2.下一階段工作建議與部署；3.確定匯報(bào)課及人選；4.確定匯報(bào)內(nèi)容及人選。
時(shí)間在思維的撞擊中悄悄流逝?；顒?dòng)最后，蘆葦老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)了講座學(xué)習(xí)對(duì)理性思維發(fā)展的重要性，并希望工作室的成員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下快速成長(zhǎng)。
真實(shí)地參與就是幸福地成長(zhǎng)，智慧地碰撞總會(huì)涌動(dòng)出生命的激情。在這人間最美的暖冬里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在導(dǎo)師的呵護(hù)中，我們將不負(fù)芳華，幸福成長(zhǎng)！
(蘆葦土左旗語(yǔ)文名師工作室成員合影留念）
