引言 |利用互聯(lián)網(wǎng)技術開展的線上學科教學，是學科教學在特殊情況下的必然選擇，是學科教學的新形態(tài)，是課堂教學形式的重要補充。當然，線上學科教學，和面對面的課堂教學有顯著的差異，無法實現(xiàn)師生適時交流；但也有著跨時空、重自學的鮮明教學特色。線上學科教學與面對面的課堂教學，都在努力追求落實以學生學習為中心的教學理念。如何讓線上學科教學更符合教學的本質(zhì)規(guī)律，促進學生完成學科學習任務，發(fā)揮獨特的教學功能和作用，值得我們進行深入的探索。

5月20日，北京中教市培教育研究院土默特左旗專家工作站對于疫情期間各名師工作室如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢開展線上教育教學研修活動，專門召開了視頻專題會議。與會專家一致認為土默特左旗專家工作站各名師工作室不能因為疫情停止教研工作，利用網(wǎng)絡遠程平臺積極探索線上研修是適應特殊時期的有效辦法和途徑。

專題會后，土默特左旗專家工作站各個名師工作室都積極行動起來，發(fā)揮獨特的互聯(lián)網(wǎng)遠程教學功能和作用，開展豐富多彩的教育教學研修活動。

土默特左旗專家工作站初中數(shù)學名師工作室、中學語文名師工作室、小學數(shù)學名師工作室和名校長工作站相繼舉辦了線上研修主題活動。

各工作室老師們參加研修的熱情高漲，珍惜在北京中教市培教育研究院這個平臺上獲得的成長機會，在研修活動中踴躍發(fā)言，將自己在教育教學中遇到的困惑和疑問積極向?qū)熣埥?，知無不言，言無不盡，提問主動，討論熱烈。

每一位研修學員都表示收獲滿滿，對自己今后的教學教研工作幫助很大，今后一定把這次研修的內(nèi)容消化好，并且利用名師工作室的帶動輻射作用，影響其他學校的教育同仁。

蘆葦語文名師工作室岑俊芳老師的話“夏日炎炎，一如我們研修的熱情；暖風不燥，恰似我們厚積薄發(fā)之后的一種從容，一種氣度，一種境界。在這個優(yōu)秀的團隊里，我們感受到的是洋溢笑靨的自信與從容，從容流淌心間的智慧與通達，還有老師們對事業(yè)的熱愛與深情。相信每一次歷練學習都會充盈我們教學的底氣，每一次研修活動都會磨礪我們的智慧，相信我們的語文課堂一定會浸潤書香，閃現(xiàn)靈光?！?/p>

蘆葦土左旗語文名師工作室教研活動

蔣守成小學數(shù)學名師工作室老師們總結(jié)到：蔣守成教授的講座從理論到實際操作方面都給廣大數(shù)學教師做了明確的分析、指導，使大家收獲頗多。教無止境，學無止境，名師工作室成員表示會把這次的學習內(nèi)容好好消化，在今后的教學中學以致用。

蔣守成小學數(shù)學名師工作室教研活動

潘建明數(shù)學名師工作室老師們感悟到，講座兼理論和思想高度為一體，高屋建瓴，深入淺出，更具實際操作性，讓我們有如獲至寶的欣喜，開啟了我們實踐的熱情。潘教授從方方面面優(yōu)化了我們的中考復習策略，使我們積淀和成長……

潘建明數(shù)學名師工作室教研活動

甚至包括校長工作站，在臧富仁院長的指導下，有關學校管理、提升學校品質(zhì)方面有了更加明確的目標和清晰的認知，表達了對土默特左旗教育改善和提升的信心以及為全旗教育貢獻自己的力量的決心。

臧富仁名校長工作站研修活動

北京中教市培教育研究院土默特左旗專家工作站各個名師工作室在導師的指導下，線上研修活動舉辦的如火如荼，專家傾囊相助，學員學習熱情似火，每個名師工作室成員收獲了成長，令人欣慰。

北京中教市培教育研究院將本著“教育智庫，學術團體，公益組織”的宗旨，進一步發(fā)揮工作室集群的引領作用，為各名師工作室提供專業(yè)服務與智力支持，促進工作室實現(xiàn)團隊自身專業(yè)建設、引領教師卓越成長的雙重功能。