貴州省威寧縣海拉鎮(zhèn)第二小學(xué) 牛光輝
牛光輝 高級(jí)教師，威寧縣骨干教師。貴州省鄉(xiāng)村名師牛光輝工作室主持人，威寧縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、縣海拉鎮(zhèn)課改專(zhuān)干、縣海拉鎮(zhèn)總輔導(dǎo)員、縣海拉鎮(zhèn)教育管理中心工會(huì)主席。參加縣市級(jí)學(xué)術(shù)、示范課10余次，立項(xiàng)市級(jí)課題一項(xiàng)。
為進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村名師工作室的師范、引領(lǐng)、帶動(dòng)一批又一批年青骨干教師不斷健康成長(zhǎng)起來(lái)，使教育教學(xué)得到進(jìn)一步的提高。為鄉(xiāng)村的振興，始終做到“不忘初心，牢記使命”的主題活動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)。下面我對(duì)不忘初心情系鄉(xiāng)村，牢記使命守望教育。從以下幾方面闡述：
一、工作室基本情況
工作室指導(dǎo)專(zhuān)家2名，工作室顧問(wèn)2名，工作室成員6名，工作室學(xué)員28名。工作室成員有研究型的導(dǎo)師，有教學(xué)豐富的名師，有熱愛(ài)教育事業(yè)富有創(chuàng)新精神的骨干教師，為名師工作室的開(kāi)展提供了有利的條件。
二、工作室的教育科研及發(fā)展概況
工作室成立以來(lái)，在工作室的引領(lǐng)下，改變了過(guò)去作坊式“師傅帶徒弟”的套路，也不是輕松散漫的“教學(xué)沙龍”，而是有明確目標(biāo)和管理制度的“成長(zhǎng)共同體”。在工作中不拘泥于不斷利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，面談，研討課，科研講座，閱讀理論書(shū)籍，讀書(shū)交流，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生活動(dòng)等形式，熱烈的交流，樂(lè)于溝通反思，在工作室教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，自主交流在工作室?guī)?dòng)下，工作態(tài)度傳遞給成員，傳遞給圈子內(nèi)外的教師，形成了更富有活力的研究群落。教師教學(xué)能力和水平有很大提高。?經(jīng)過(guò)不懈的探索，開(kāi)辟出了一條個(gè)性化，特色化教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新路徑。形成了：線上線下”雙軌制教學(xué)；師生結(jié)對(duì)基本功訓(xùn)練；構(gòu)建幸福理論，推陳出新進(jìn)行寓教于樂(lè)優(yōu)質(zhì)課探索特色。名師工作室都是以一種教育主張、教育理念作為紐帶，凝聚科研力量。
工作室成立以來(lái)，聯(lián)合其他有經(jīng)驗(yàn)的工作室，共同開(kāi)展了豐富多彩的同課異構(gòu)的有效課程，開(kāi)展的課程有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程。工作室采用幫扶帶動(dòng)、聯(lián)合教研、專(zhuān)家指導(dǎo)、課堂交流、課題引領(lǐng)、成果輻射、優(yōu)質(zhì)資源共享。定期召開(kāi)例會(huì)、專(zhuān)題研討、示范課、觀摩課等教學(xué)。通過(guò)不懈努力，工作室成員學(xué)員綜合素質(zhì)得到全面提高，教學(xué)風(fēng)格特別顯現(xiàn)。工作室的開(kāi)展以來(lái)帶動(dòng)了一批又一批的發(fā)展，教育教學(xué)得到了提高。
三、不忘初心，繼續(xù)學(xué)習(xí)
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí)，要達(dá)到更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強(qiáng)工作能力的培訓(xùn)目的和要求。同時(shí)要對(duì)目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、交流，尋找可借鑒的方式方法等。結(jié)合本人實(shí)際及學(xué)校工作需要，制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，如下：
1.開(kāi)拓視野，增強(qiáng)信心、責(zé)任感和使命感。
小學(xué)教師是教育教學(xué)的核心力量，教師隊(duì)伍的素質(zhì)關(guān)系著教育改革和發(fā)展的成敗。我們既要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)者，又做一個(gè)真誠(chéng)的布道者，把自己取得的真經(jīng)帶回來(lái)，做一個(gè)基層教育工作的培訓(xùn)者，使自己成為星星之火。
2.改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理論水平，增強(qiáng)工作能力。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，不僅要掌握豐富的理論知識(shí)，改變已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新理念，而且要從同行的身上學(xué)到實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)基層教育工作的能力。
3.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是開(kāi)端，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。努力追求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力是我們終身學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。
4.積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，同時(shí)要保持與兄弟學(xué)校的友誼與聯(lián)系，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
四、牢記使命，感恩社會(huì)
把學(xué)習(xí)到好的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去。先進(jìn)的思想、理念、創(chuàng)新、方法是助推我們教育教學(xué)的不斷成長(zhǎng)。
1.牢記使命，常懷感恩之心。
不忘初心，才能從始至終；牢記宗旨，才能砥礪前行；擔(dān)當(dāng)作為，才能不辱使命；開(kāi)拓創(chuàng)新，才能不負(fù)重托。同志們，新的時(shí)代，新 的征程，新的理念，讓我們緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，沿著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路奮勇前進(jìn)。
2.常懷感恩之心，恪守崗位之責(zé)
做人要有感恩之心，教育有困難我就走了不道德，父母也不會(huì)允許我這樣做。他說(shuō)到，也做到了。所謂感恩，就是飲水思源?；仡欁砸岩宦纷邅?lái)，我要感謝的很多。首先，要感謝組織，讓我有一份穩(wěn)定的工作和一個(gè)能發(fā)揮自己潛力的平臺(tái)。其次，要感謝身邊的人，感謝父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命，撫育了我;感謝師長(zhǎng)，是他們給了我知識(shí)和潛力，指引了我的人生；感謝單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友，他們關(guān)心、幫忙、支持和鼓勵(lì)我，使我在工作和生活中克服了許多困難。
常懷感恩，感受生活的完美。有所追求，才能不斷進(jìn)取。在今后的工作中，我的團(tuán)隊(duì)會(huì)始終用感恩的心感受一切，在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為推進(jìn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
