七月，流火的季節(jié)，充滿熱情，寄予希望。為了教師專業(yè)化快速成長，探索名師工作室創(chuàng)新發(fā)展的新路徑，一群有目標、有理想、有教育情懷的教育工作者在教體局張志義局長的帶領下，共赴享有塞上江南美譽之稱的寧夏銀川，參加全國第二屆名師工作室創(chuàng)新發(fā)展特色成果博覽會。此次博覽會的主題為“引領、融匯、博采、共享”。在三天的研修學習中，我的思想與靈魂再次受到凈化和洗禮，勢必為今后的教學與教科研工作提供強有力的支撐和保障。現(xiàn)將本次博覽會研修感悟歸結如下三點。

一、本次盛會規(guī)模宏大，成果博覽多彩

目前，這是國內規(guī)模最大，學術性最強，人數(shù)最多的名師工作室專業(yè)盛會。本次盛會由300多項名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果參與展示展覽交流，200余節(jié)工作室精品課得以呈現(xiàn)，100多名正高級、特級教師參與各學科示范的講評，來自全國30多個省自治區(qū)的3000余位名師及骨干教師歡聚于此，共享本次學術界的“饕餮盛宴”。

名師工作室教科研成果展，豐富多樣，極具特色。來自上百家名師工作室的主持人或骨干教師就不同主題采用多角度、多元化形式展示了近年來取得的發(fā)展經(jīng)驗、特色成果，聚焦名師工作室發(fā)展現(xiàn)狀及未來創(chuàng)新發(fā)展引領等一系列共性問題進行探討。對我們名師工作室的發(fā)展有著現(xiàn)實的啟發(fā)和借鑒意義。

二、學藝學術水平高，學者大師展風采

此次博覽會專家云集，大師風采鋒芒外露。通過專題報告、講座、對話訪談、說課、優(yōu)質課例展示、文藝成果展示等形式呈現(xiàn)，新穎多樣、內容充實，給人耳目一新之感。周滿生、成尚榮等名家的專題報告，讓我感受到專家們對祖國的大愛情懷和對當代教育居安思危的深謀遠慮。尤其在專業(yè)對話環(huán)節(jié)，給予我們與頂級專家零距離、面對面的機會，共同探討工作室發(fā)展中的困惑，聆聽專家指點迷津，共謀教育發(fā)展大計。這是一次真正意義上的教育盛宴，與會教師醍醐灌頂，受益匪淺。

郭昶執(zhí)教的精品課《拼圖的啟示》，學生在正確描述拼圖步驟的同時，學會用文字表達自己感受到的啟示。這節(jié)課帶給我別樣的體驗和思考。吳曉燕/王舒漫執(zhí)教的優(yōu)質課《中國古典名著之旅》，巧妙的把經(jīng)典名著與文本教學緊密相連，有機融合，讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣，為學生自主學習，長足發(fā)展起到了良好的教育目的。趙秋燕執(zhí)教的優(yōu)質課《七律·長征》，教師聲情并茂的朗讀，喚醒學生讀的欲望；扣人心弦的長征故事娓娓道來，視頻再現(xiàn)真實畫面，瞬間讓學生走進文本，切實感受到紅軍長征途中的艱難和面對困難的勇氣及樂觀的心態(tài)；通過對詩句的理解和品味，提高學生對詩歌的鑒賞能力，感悟詩歌的意境美，培養(yǎng)了學生的語感，增強愛國主義教育。

每位教育者雖教學風格不同，但都充滿智慧，用愛的情懷關注、點燃、喚醒孩子們學習的欲望，讓學生善學、會學、擁有學習的能力！我要認真學習專家的思想精髓，汲取名師課堂的精華，努力讓自己的語文課堂教學發(fā)揮到極致！

三、互動交流氛圍濃，攜手探究教學熱

本次博覽會學術學習氛圍濃厚，廣大與會教師積極參與、認真學習、自覺互動、熱情交流。無論是在主會場，還是在分會場，都是人員滿滿，聽者聚精會神，互動者認真問答，會場秩序井然；無論是在住所、還是在路上，都回蕩著交流切磋、互相學習的聲音，儼然是一群如饑似渴求學的學生。廣大老師們這種良好的學風和孜孜以求的精神不能不令人肅然起敬！

經(jīng)過三天緊張、充實的學習，我聆聽了教育大咖的悉心指導、收獲了諸多前沿理念、學到了實用高效的教學策略。追逐夢想的旅程才剛剛開始，我會將此次“盛宴”慢慢品味、反芻，與工作室同仁共同分享、探究，爭取盡快在課堂實踐中落地開花。

春明小學  郝強