人民政協(xié)網(wǎng)銀川7月30日電教書育人,立德樹人。2019年7月24日—26日,為期三天的第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)在歷史悠久的塞上古城,并素有塞上明珠的中國(guó)?寧夏?銀川國(guó)際會(huì)堂舉行。

此次會(huì)議北京中教市培教育研究院主辦、銀川市教育局、銀川市教育科學(xué)研究所協(xié)辦,銀川市第九中學(xué)、第二中學(xué)、銀川市唐徠回民中學(xué)、銀川市高級(jí)中學(xué)、銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、銀川市第一幼兒園承辦,吉林省延邊州教育學(xué)院、遼寧省鞍山市教育局、吉林省長(zhǎng)春市教學(xué)研究室、甘肅省蘭州市教育科學(xué)研究所、呼和浩特市教學(xué)研究室等20余家單位支持,中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周滿生教授、江蘇省教科所原所長(zhǎng)成尚榮教授、中國(guó)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系研究院李偉教授、中國(guó)國(guó)際問(wèn)題研究院世界經(jīng)濟(jì)與發(fā)展研究所所長(zhǎng)江躍春教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張志敏校長(zhǎng)、華東師范大學(xué)周念麗教授、華南師范大學(xué)焦建利等教育專家、國(guó)際問(wèn)題專家、國(guó)家安全形勢(shì)專家以及數(shù)十名享譽(yù)杏壇的教學(xué)名師參加了會(huì)議并作專題報(bào)告和學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)示范。來(lái)自全國(guó)各地的3200余位教育行政、科研院所、培訓(xùn)中心、中小幼職學(xué)校負(fù)責(zé)人、教育科研工作者、工作室主持人及成員參加了高峰論壇和成果展示博覽會(huì)。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

本屆博覽會(huì)在廣泛征求成員意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,精心策劃、細(xì)心準(zhǔn)備,特邀請(qǐng)了中國(guó)國(guó)際問(wèn)題研究院世界經(jīng)濟(jì)與發(fā)展研究所所長(zhǎng)姜躍春教授、中國(guó)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系研究院李偉教授跨界引領(lǐng),在主題會(huì)場(chǎng)分別作了關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和國(guó)家安全形勢(shì)的重要報(bào)告;著名教育專家周滿生、成尚榮、張志敏、鐘志農(nóng)、焦建利、周念麗、柯小衛(wèi)等作了推進(jìn)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展、助力名師成長(zhǎng)的專題報(bào)告;從學(xué)前教育、小學(xué)教育到初中、高中各學(xué)段,分學(xué)科分八個(gè)專題論壇,150余名名師工作室主持人、學(xué)科代表作了交流發(fā)言;在寧夏國(guó)際會(huì)堂舉辦了大型集群式觀摩展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)近100家名師工作室以動(dòng)態(tài)和靜態(tài)多種形式現(xiàn)場(chǎng)展示了近年科學(xué)研究與實(shí)踐成果;大會(huì)還推選出5個(gè)年度全國(guó)引領(lǐng)示范性名師名師工作室。與會(huì)代表紛紛贊賞這種形式的高端論壇和教研成果展示交流聞所未聞,內(nèi)容豐富,成果薈萃,菁華頻現(xiàn),效果良好。

北京中教市培教育研究院院長(zhǎng)朱孝忠說(shuō),我們?cè)诹?xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話和在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神為指導(dǎo),站在構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的高位看名師工作室建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè),集中精力、智慧和時(shí)間聚焦立德樹人培育學(xué)生核心素養(yǎng)研究與實(shí)驗(yàn)、聚焦課堂教學(xué)改革研究與實(shí)驗(yàn),進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐研究、創(chuàng)新研究、跨界研究,融匯各方智慧,博彩眾家菁華,引領(lǐng)發(fā)展趨勢(shì),共享創(chuàng)新成果,共商名師工作室創(chuàng)新發(fā)展大計(jì),共同推進(jìn)教師隊(duì)伍健康發(fā)展。

北京中教市培教育研究院院長(zhǎng)朱孝忠

會(huì)議期間,名師工作室的建設(shè)和中青年教師成長(zhǎng)作出的努力和貢獻(xiàn),“引領(lǐng)、融匯、博彩、共享”宗旨的認(rèn)同,共同實(shí)踐探索教師成長(zhǎng)之路。

天津市紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)徐長(zhǎng)青接受媒體采訪時(shí)強(qiáng)調(diào):此次會(huì)議具有三個(gè)意義,1,名師博覽會(huì)是我國(guó)當(dāng)代基礎(chǔ)教育優(yōu)秀的領(lǐng)軍人物的集合,這一群人是這個(gè)時(shí)代的關(guān)鍵少數(shù),而往往引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展恰恰是關(guān)鍵少數(shù),需要通過(guò)他們的跨界、眾籌、共融、互聯(lián),迎接這個(gè)時(shí)代的推動(dòng)發(fā)展有效經(jīng)驗(yàn),以及上升為規(guī)律;2、在探索和研究當(dāng)中,由于是民間發(fā)起的群眾性的學(xué)術(shù)團(tuán)體,缺少規(guī)則、缺少規(guī)范,通過(guò)一次次的重要的活動(dòng),實(shí)際上是通過(guò)實(shí)踐和行動(dòng)的探索制定規(guī)則,形成規(guī)范;3、老師都是一個(gè)個(gè)的蒲公英,都是一個(gè)有生命力的種子,要制造一個(gè)一個(gè)名師工作室的花粉來(lái)為蒲公英提供一個(gè)落地的土壤,很多老師是零散的、自由的、個(gè)體的,由于自由狹隘的、績(jī)效的、難以成長(zhǎng)的給淹沒(méi)了,他們急于尋找一個(gè)組織,尋找一個(gè)共同體,需要尋找一個(gè)適合自己發(fā)展成長(zhǎng)的土壤,那么名師工作室建設(shè)百花齊放工作室、各個(gè)不同養(yǎng)分的工作室、各個(gè)不同特色的工作室就成為他們留存自己生命的再生沃土。

天津市紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)徐長(zhǎng)青

吉林省延邊洲教育學(xué)院黨委書記楊麗慧在接受媒體采訪時(shí)表示:自名師工作室創(chuàng)辦以來(lái)我們就參加了,第一次參加名師工作室會(huì)時(shí)是幾個(gè)老師到今天的一百多人,今天的會(huì)議我們團(tuán)參加是最多的,而且每次參加名師工作室會(huì)時(shí)都有不一樣的收獲,并且逐年的增加。中教市培研究院給大家提供的平臺(tái),同時(shí),學(xué)生容易接受,教師講解起來(lái)跟深刻、更透。

在銀川市第二中學(xué)的實(shí)踐課中來(lái)自吉林大學(xué)附屬小學(xué)的尹紅光她與大家分享的是《學(xué)科課程創(chuàng)新整合的實(shí)踐例談》她說(shuō),工作室的建設(shè)還在路上,對(duì)于我們還處于幼稚階段的我今天的交流都涵蓋了各個(gè)學(xué)科,又涵蓋了各個(gè)年段,從另外一個(gè)角度給大家分享一個(gè)思想進(jìn)行碰撞和交流。她說(shuō),我們與工作室的想法是一致的,跨界整合,打破結(jié)合壁壘,多位老師可以同臺(tái)上一節(jié)大課,知識(shí)的含量是有力度的,也是教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。

吉林大學(xué)附屬小學(xué)名師尹紅光在上實(shí)踐課

另外還有來(lái)自不同區(qū)域的校長(zhǎng)和老師都紛紛表示,名師工作室給老師搭建這個(gè)平臺(tái),給大家?guī)?lái)了很大的收獲,即提高了教師的素質(zhì),又提高了教學(xué)的質(zhì)量,每次參加會(huì)議都收獲滿滿。

相信,在全國(guó)諸多名師工作室的共同努力下,全國(guó)名師工作室將迅速形成綜合孵化優(yōu)勢(shì)、生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),一個(gè)個(gè)名師工作室將得到創(chuàng)新發(fā)展,一批批中青年教師將在這里得到錘煉成長(zhǎng),一批批未來(lái)名師將從這里啟航,沖向教育改革的新戰(zhàn)場(chǎng)! (孫曉光)