為了貫徹落實內蒙古自治區(qū)教研室《關于做好各級“名師工作坊”的建立工作的通知》（內教研函【2016】53號）文件精神，實施名師與骨干教師合作互動培養(yǎng)人才的新機制，充分發(fā)揮名師的指導、示范和輻射作用，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實的專業(yè)素養(yǎng)、扎實的教研能力的骨干教師，特制定本實施方案。

一、指導思想

    以科學發(fā)展觀為指導，以名師為引領，以學科為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學中的指導、示范、輻射作用，形成以名師為核心的骨干教師研究團隊，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機制，推進我旗教師隊伍建設，促進我旗教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

二、工作目標

    從2018年開始，旗教育局將從全旗一線教師中選聘優(yōu)秀教師，組建“名師工作室”，制定和完善名師及名師工作室的管理制度，開展創(chuàng)新型教育科研實踐活動，搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造全旗一流的教師團隊，使名師工作室成為研究的平臺、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。

三、工作任務

（一）專業(yè)引領

工作室深入研究探討教育改革發(fā)展趨勢，發(fā)揮專業(yè)引領作用。以前衛(wèi)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)，一流的科研能力，一流的教學水平，一流的教學業(yè)績，獨特的教學實踐研究，快出成果，多出成果。

（二）行動研究

1.每個工作室要定期深入學校開展教學實踐調研，撰寫本學科教學的綜合性調研報告。針對教學中存在的問題，選擇研究課題，落實研究任務，明確研究目標。每個工作室成員都要積極參與所在學?？蒲姓n題研究，并且是所在學校課題組的主研人員或課題主持人。

2.定期學習相關教育教學理論，提高專業(yè)理論水平，傳播先進的教育思想和教育理念。

3.每個工作室每學期至少組織1次高質量的學術交流或公開課展示活動，每月組織1次相關教研活動，研修員每月要在所在學校組織2次相關教研活動。

4.工作室以名師公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、示范課講評、觀摩考察等形式對學員進行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會、報告會、學術論壇等形式向全旗示范、輻射，顯現(xiàn)相關工作過程、工作策略及工作成果。

（三）物化成果

工作室的學術交流活動（調研報告、發(fā)表的有價值論文）、科研活動（課題成果）、展示活動、總結提煉的學科教學方法、課程資源的開發(fā)（校本教材）、CAI課件光碟（課堂實錄、習題庫）等及時形成物化成果，并做好推廣和歸檔工作，形成一套系統(tǒng)的資結集。

四、名師工作室的組建

(一)組建要求

根據名師資源,名師工作室可設在教研室或學校，堅持寧缺毋濫的原則。名師工作室由1名主持人、1名專家、2名名師和若干名研修員組成。研修員的選聘，原則上從每個學校選聘1名，如有困難可按片區(qū)選聘。名師工作室以學科或教育教學特色（學術專長或研究專長）命名，由旗教育局審核認定并授牌，以3年為一個工作周期，實行主持人負責制。

（二）選拔條件

1.主持人條件

（1）熱愛教育事業(yè)，師德高尚，業(yè)務精湛，有較強的指導、引領、組織能力，在全旗本學科領域中有較高的知名度。

（2）有較高的理論修養(yǎng)，先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明的教學風格或教育教學特色，業(yè)績突出。

（3）有較強的教育研究和教學實踐能力，能組織培養(yǎng)和指導骨干教師進行課題研究，有理論聯(lián)系實際，實事求是，扎實穩(wěn)健的工作作風。

（4）掌握現(xiàn)代教育技術，有一定的計算機應用能力。

（5）主持人需要表現(xiàn)出一種自覺、自信、自強、自創(chuàng)的精神。自覺，即對承擔名師工作室（坊）的重要使命有高度的自覺和責任；自信，即堅信依靠自己與整個團隊自身的智慧和能力是能攻克這一難關的；自強，即在走過“缺氧地帶”過程中歷練自己和團隊，使自己與團隊的意志更堅強，能力更強大；自創(chuàng)，即主持人帶領團隊，萬眾一心，創(chuàng)建一條本名師工作室（坊）發(fā)展的特色路徑來。

2．名師條件

（1）熱愛教育事業(yè)，師德高尚、業(yè)務精湛，本旗內具有豐富經驗的骨干教師。

（2）有較高的理論修養(yǎng)、先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明的教學風格或教育教學特色，業(yè)績突出。

（3）有較強的教育研究和教學實踐能力，能組織培養(yǎng)和指導骨干教師進行課題研究；有理論聯(lián)系實際、實事求是、扎實穩(wěn)健的工作作風。

（4）掌握現(xiàn)代教育技術，有一定的計算機應用能力。

3.研修員條件

（1）申報參加名師工作室學習的研修員，應是我旗師德高尚、樂于鉆研、善于學習、具有自我發(fā)展要求且在相應學科領域有培養(yǎng)潛力的中小學教師。

（2）掌握現(xiàn)代教育技術，有一定的計算機應用能力。經考核予以確定。

（三）名師工作室組建程序

嚴格按照個人申請、學校推薦、資格審查、旗名師工作領導小組審批認定、授牌的程序實施，并向全旗公布。

根據實際情況，本著先試點再推廣的原則開展工作。

五、名師工作室及各類人員職責

（一）名師工作室的主要職責

1.帶好一支團隊。引領進入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學質量、科研水平和管理水平。以名師公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進行培養(yǎng)。每個工作室在工作周期內應培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

2.抓好一項研究。根據本旗的教育教學實際，確定并開展教育教學項目研究。任期內要完成立項課題的研究任務。三年完成后，接受有關專家的驗收。

3.做好一次展示。堅持以教學為中心，開展學術研究，引領學科建設，每年舉辦一次旗級主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等形式向全旗輻射、示范。任期末要辦好工作坊任期學術成果匯報展示活動。

4.出好一批成果。工作室教育教學 、教學研究管理等成果應以論文、課題報告、專著等形式向外輻射。

5.負責對工作室成員的考核、評估和評價工作，建立工作室成員檔案，向教育局總結匯報，接受教育局的指導、檢查、評估和工作室的年度過程性評估和終結性考核。

6.完成教育局交辦的其他任務。

（二）名師工作室主持人及名師職責

1.主持“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定工作目標及工作方案；制定學年工作計劃，完成年度和任期工作總結，制定本工作室日常管理制度。

2.發(fā)揮輻射和引領作用，帶動研修員共同成長。定期不定期組織研修員的理論學習及研討。組織并參與工作室研修員的聽課、評課活動，指導研修員總結提煉教育教學方法、經驗、模式。

3.鉆研教育教學理論，堅持教學改革實驗，研究教育教學中普遍存在的問題，積極主動地提出解決辦法。指導研修員確定研究課題或指導研修員參與自己的課題研究。三年完成1項以上科研課題，任期結束要有工作室成果匯編。

（三）工作室研修員職責

1.樹立良好的師德，倡導無私奉獻精神；虛心向名師學習，在名師的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長；遵循名師工作室管理制度；制定個人三年發(fā)展規(guī)劃；每學年制訂個人發(fā)展研修計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結。

2.在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。每學年在校內進行兩次以上教學示范；提交2份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課例實錄；每月主持兩次學校教研活動；每學年上1次旗級示范展示課或教學研究課。

3.堅持教學改革實驗。三年內參與完成1項旗級以上科研課題；積極參加旗級以上各類教學競賽，努力取得好成績。

4.指導和幫扶青年教師。每名工作室研修人員必須結對指導2-3名青年教師，經常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教學能力，并有記錄存檔。

六、名師工作室名師及研修員的權利

（一）凡是名師工作室的成員，都享有旗級以上教學能手、學科帶頭人評選優(yōu)先推薦權；有優(yōu)先評優(yōu)、評聘職稱權。

（二）享有參加全國、自治區(qū)、市重大教學科研及相關活動優(yōu)先權。每年外出學習2次，經費由教育局承擔。

（三）有制定工作計劃、確定工作方式、安排工作時間、使用劃撥經費權。

（四）取得教育教學科研成果，有通過“名師工作室”進行推薦、推廣權。                                              

（五）工作室成員所獲成果榮譽計入所在學校，所在學校教育局分別給予相應獎勵。

七、名師工作室的組織與管理

（一）旗教育局成立名師工作領導小組并下設辦公室。

1.旗教育局名師工作領導小組

組長：楊曉東

副組長：趙長順

成員：孫軼  任明亮  趙瑞  李國柱 王喜民  宋理珍

其主要職責是領導名師工作室開展各項工作，組織、協(xié)調、檢查、評估、審查名師及研修人員資格，負責培訓、落實經費，協(xié)調相關部門積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供保障。

2.領導小組下設名師工作辦公室，辦公室設在教研室。

主任： 孫軼（兼）

成員： 郭偉星  王  華  梁二秀  趙小燕  耿曉琴  程曉霞  聶文英 敖登其木格  劉見平  王麗霞   李秀金  董玉梅

其主要職責是負責名師工作室的過程管理、工作指導。審查名師工作室方案、年度計劃與總結，聽取名師工作室工作報告，進行年度考核與評估。

（二）經費保障

設在教研室的名師工作室，旗教育局按照每年每個工作室2萬元預算工作經費。經費主要用于：工作室添置書籍、日常辦公經費、課題研究、專題研究經費、聘請專家的授課費及其他用于開展活動的相關經費。教育局師訓股定期對經費的使用情況進行監(jiān)督檢查。設在學校的名師工作室，年度考核優(yōu)秀者，傾斜劃撥培訓經費。

（三）考核評價

名師工作室主持人、名師的任期和研修員的研修周期為３年。在每個工作周期中按有關評估標準對名師工作室進行年度考核和終結性評價。

由旗教育局名師工作辦公室牽頭并于每學年末組織領導和專家對工作室進行年度考核（年度考核辦法另行發(fā)文）。年度考核為不合格的，不撥工作經費，并限期整改，整改后仍被評為不合格，取消名師工作室資格；被評為優(yōu)秀的，給予表彰獎勵。

三年期滿實行終結性評價，成績顯著的予以表彰獎勵。每個工作周期結束后，考核合格的名師工作室需進行新一輪的申報工作。

名師工作室的考核采取考查、考評相結合的方式，通過聽課、座談、查看資料等形式，依據名師工作室開展活動情況，對名師工作室研修員的培養(yǎng)規(guī)劃實施情況、科研成果、教育教學或管理業(yè)績等進行全面的綜合考評。

八、其他

（一）各單位要認真宣傳“名師工作室”相關精神，認真開展好“名師工作室”名師及研修員的推薦工作。

（二）名師及研修員所在的學校要為名師及研修員開展工作辦實事，在落實工作地點、工作條件、安排工作時間和協(xié)調工作關系等方面給予大力支持。

（三）凡積極參與名師工作室活動的其他教師，都與評優(yōu)、職稱評聘、教學能手和學科帶頭人的評選掛勾。

土默特左旗教育局

2018.1.3