銀川市特級(jí)教師王錦秀工作室 銀川九中 周燕
總有些相遇，讓生命綻放出花朵；總有些相遇，給我們的生命帶來(lái)溫暖的亮色；總有些相遇，讓我們每每在時(shí)光中想起，都會(huì)不由自主地想綻放出一個(gè)微笑。
——題記
前兩天，教師資格注冊(cè)，我翻遍了家里所有的角落尋找和我很久未曾謀面的教師資格證，忽然在一個(gè)文件夾里翻出了一張手寫(xiě)的小便簽。看著它，回憶如同洪水，忽地向我涌來(lái)。
那一年，我工作三年，九中和河南師大附中搞同課異構(gòu)活動(dòng)，我被選中去和河南的兩位教師以及趙謙翔老師一起做課。那節(jié)課上的是《師說(shuō)》一課。我試講了幾次，導(dǎo)入一直不理想，當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)陸三炳老師一直讓我好好再琢磨，希望我能迸發(fā)出屬于自己的小火花。然而直到上課的前一天，我依然沒(méi)有任何突破。就是在這個(gè)時(shí)候，陸三炳老師塞給我一張寫(xiě)滿(mǎn)了字的便簽，說(shuō)：“拿好，回去背會(huì)?！蹦鞘且粡垖?xiě)好了詳細(xì)到每一個(gè)字的導(dǎo)入流程。生命的成長(zhǎng)中，總會(huì)遇到那些提攜我們的貴人。他們的身上，真正流淌著九中精神，這種始終感染著我們的主旋律，錦秀校長(zhǎng)的工作室，帶給我的，正是這樣一種精神的傳承。
終于等到你
在我加入工作室之前，錦秀校長(zhǎng)的工作室已經(jīng)有了第一撥徒弟，那時(shí)候，錦秀校長(zhǎng)還不是我的師父，而是我心中的女神。那次，在學(xué)生復(fù)課的前一天，我在黑板上寫(xiě)了對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)話語(yǔ)，第二天早晨，我和學(xué)生們都驚喜地發(fā)現(xiàn)，錦秀校長(zhǎng)在黑板的另一側(cè)也寫(xiě)了一則留言：孩子們，跟著燕子高飛。也就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我知道了一個(gè)校長(zhǎng)也可以在學(xué)生的心中有如此親切的印象。我于是也一直期待，自己何時(shí)也能加入錦秀校長(zhǎng)的工作室，好好的在這個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)歷練一番呢！
機(jī)會(huì)真的會(huì)突然而至！一次閑談中，錦秀校長(zhǎng)忽然開(kāi)玩笑似地問(wèn)我：燕子怎么不拜我為師??？哈，天上掉下如此大的一個(gè)餡餅，我不趕緊接住還等什么？就這樣，我成了錦秀校長(zhǎng)工作室第二批徒弟，錦秀校長(zhǎng)，成了我的師父。師父這個(gè)詞多么親切，它把兩個(gè)原本沒(méi)有血緣關(guān)系的人一下子拉近了。除了精神上的引領(lǐng)，其實(shí)我沒(méi)有想到的是，有了師父，我便有了一種無(wú)形的鞭策。上課、帶班、參加各種比賽，會(huì)首先想到，我要盡全力，我要認(rèn)真完成這項(xiàng)工作，因?yàn)?，作為一個(gè)有師父的人，我啊，還真的不能丟師父的人。
終于等到你，這句歌詞真好。我終于等到了師父，加入了錦秀校長(zhǎng)工作室這個(gè)溫暖的小集體，一顆心，也終于熨帖了、踏實(shí)了。
努力是人生最美的姿態(tài)
加入工作室伊始，師父就給我們制定了明確的成長(zhǎng)要求，而作為徒弟的我們，也結(jié)合自己的具體情況制定了詳細(xì)的成長(zhǎng)計(jì)劃和目標(biāo)。這么多次的工作室會(huì)議，我記得師父囑咐最多的話就是：多讀書(shū)，讀好書(shū)。師父會(huì)細(xì)致到問(wèn)每一位成員最近讀了什么書(shū)，又產(chǎn)生了怎樣的感悟，分享中，我能感受得到每一個(gè)學(xué)員都在成長(zhǎng)。
有次開(kāi)會(huì)，師父針對(duì)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃一一做了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，每點(diǎn)評(píng)一個(gè)人，師父就會(huì)說(shuō)一句：加上一條目標(biāo)：爭(zhēng)取評(píng)上各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀。其實(shí)我猜啊，每一位徒弟的心里都對(duì)自己有這樣的要求，但是作為一個(gè)含蓄的中國(guó)人，我們往往習(xí)慣于將這樣的目標(biāo)藏在心里，而不是寫(xiě)在紙上。我把這樣的疑惑對(duì)師父說(shuō)了，師父說(shuō)，有目標(biāo)就是要努力實(shí)現(xiàn)，就應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出來(lái)讓所有人都監(jiān)督自己去努力，工作室的每一位成員，都應(yīng)當(dāng)把爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀作為自己的一種習(xí)慣。是啊，追求優(yōu)秀追求卓越，這樣的目標(biāo)為什么不能寫(xiě)出來(lái)呢？對(duì)工作、對(duì)生活，有更加明確的要求，我們才能更努力地去完成。
去年十月份，又到了一年一度銀川市教師專(zhuān)業(yè)技能考試報(bào)名的時(shí)候了，名已經(jīng)報(bào)了，自己卻并沒(méi)有備考的思路，之前參加的兩次都名落孫山，然而這一次，因?yàn)橐呀?jīng)拜在了師父的門(mén)下，再不讓自己有所突破，怕是要愧對(duì)師門(mén)了?？墒菑哪膬洪_(kāi)始著手呢？我分析了兩年的試題，發(fā)現(xiàn)試卷主要是兩個(gè)組成部分，高考題和教育心理學(xué)。高考題我基本上保持每周兩套的速度刷題，這一項(xiàng)上我是不怕的，但是教育學(xué)心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，我從出了大學(xué)的校門(mén)就幾乎沒(méi)有再碰過(guò)了。靈機(jī)一動(dòng)，聯(lián)系了錦秀校長(zhǎng)工作室的第一批徒弟中的佼佼者，也是我大學(xué)時(shí)候的師弟——馬亞鵬老師。小馬老師立刻推薦了一些復(fù)習(xí)的資料和書(shū)目給我，我按圖索驥，認(rèn)真?zhèn)淇?，終于在這一次的考試中取得了全市語(yǔ)文第一名的好成績(jī)。
人生的姿態(tài)有太多種，然而努力，不啻為所有的姿態(tài)中，最美麗，也最值得回味的一種。
誰(shuí)的人生不需要開(kāi)解和鼓勵(lì)
講課，帶班，這兩項(xiàng)工作就構(gòu)成了我教育教學(xué)工作的主要內(nèi)容。大多數(shù)時(shí)候，我愛(ài)孩子，愛(ài)分享，愛(ài)在每一節(jié)語(yǔ)文課上分享我愛(ài)的文字和我喜歡的觀點(diǎn)，愛(ài)在每一次和學(xué)生的交流中分享屬于青春的小小燦爛，然而也會(huì)在有些時(shí)候發(fā)生小小的不愉快。
那天下午，工作室的會(huì)議之前，我就處于這樣一種不愉快的，甚至說(shuō)是壓抑的情緒中，以至于師父和各位師兄弟們交流的時(shí)候，我還一直沉浸在小情緒中，對(duì)外界沒(méi)有任何關(guān)注。再一抬頭，聽(tīng)到楊云師兄正在分享他的教育感悟，逐漸入神，聽(tīng)到他說(shuō)自己帶班以來(lái)心態(tài)的不斷調(diào)整和變化，與學(xué)生不斷深入交流的方法，對(duì)待學(xué)生錯(cuò)誤的不同態(tài)度，忽然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，而此時(shí)，楊云師兄用了一句經(jīng)典的話語(yǔ)結(jié)束了他的分享：在帶班的時(shí)候，我現(xiàn)在幾乎不和學(xué)生大喊大叫，因?yàn)橛芯湓捠沁@樣說(shuō)的，如果吼叫可以解決問(wèn)題，那么驢子早就已經(jīng)統(tǒng)治世界了！
醍醐灌頂！多么好的一種心態(tài)，多么妙的一句話，這種帶著點(diǎn)自嘲而又充斥著自信的觀點(diǎn)，讓我這個(gè)處于壓抑中的班主任一下子看到了光亮，而這一束光，照亮了自己的心靈的同時(shí)，也讓我看到了自己在解決問(wèn)題時(shí)候的局限性，看到了自己在思考問(wèn)題角度上的片面性。
教學(xué)研究，是加入工作室以后，我才開(kāi)始有意識(shí)地探索，然而黑暗中的摸索又怎能比得上光明中的指引呢？一進(jìn)入工作室，身為一個(gè)語(yǔ)文老師的我就立刻被工作室桌子上整整齊齊的一排書(shū)吸引了。細(xì)細(xì)看過(guò)去，正是我一直都沒(méi)有主動(dòng)關(guān)注過(guò)的教育教學(xué)方法的論著。師父說(shuō)了，徒弟們可以隨便借閱。我趕緊拿下一本《教師研究成果的理論表達(dá)》，登記過(guò)后塞在包里，生怕被人捷足先登。正是在這樣的閱讀中，我開(kāi)始明白了教學(xué)研究的基本方法，開(kāi)始有意識(shí)地在自己的教學(xué)過(guò)程中積累一些小小的火花，而后將這些小小的火花聚集成一朵小火苗，形成自己的教學(xué)論文，當(dāng)我的一篇篇論文也開(kāi)始在刊物上發(fā)表，知道自己小小的研究也在被同行們閱讀，這樣的成就感和喜悅感，讓我在教師這條路上，行走得更為瀟灑。
誰(shuí)的人生不需要開(kāi)解和鼓勵(lì)呢？工作室正是給我提供了這樣的一個(gè)空間。在這個(gè)空間里，我可以?xún)A訴一切工作上遇到的問(wèn)題，總會(huì)有智慧的師父和同仁們幫助我解決；在這個(gè)空間里，我可以隨時(shí)感受到濃濃的暖意，讓在路上的我，汲取到精神的力量；在這個(gè)空間里，每一個(gè)人都在拼命地努力，而每一個(gè)人的努力，都將被命運(yùn)之神看在眼里。
工作室?guī)Ыo我的最直觀的感受，概括起來(lái)其實(shí)只有三個(gè)字：在路上。這三個(gè)字多美妙，它讓我們感受到一種成長(zhǎng)不可或缺的力量，只要在行走，我們總會(huì)有所收獲。路上有荊棘，但師父和同仁們，總不會(huì)看著我一個(gè)人孤獨(dú)探索；路上有鮮花，有了師父和同仁們的分享，誰(shuí)說(shuō)那鮮花不會(huì)綻放得更加?jì)善G？總有些人，讓我們?cè)谙肫鸬臅r(shí)候揚(yáng)起嘴角，總有些事，讓我們?cè)诨貞浀臅r(shí)候感慨滿(mǎn)懷。工作室的每一位成員身上，流淌的精神，就是我們九中的精神，這精神看不見(jiàn)摸不著，但這精神，一直都在，別遲疑，這精神正在你我的身上傳承。想想都覺(jué)得，這是一件多么驕傲的事兒。
讓我們，在路上……
